都立高校は2月に受験がありますし、併願私立は2月上旬にもう試験が。
最近の公立中学は、ゆとり教育の影響で時間がないのか、進度が遅い所が多いです。
数学の場合、二次関数や三平方の定理などの重要単問が終わってないと、入試演習をやるのはかなり困難に。
現在私立から都立高校希望の生徒を担当しているのですが、彼女の場合，中学の数学の範囲はかなり以前に終わっているので、入試演習がやりやすく、成績もどんどん伸びてます。
一方で、他の中3生達は、必死で覚えたての相似や三平方の定理を今やっている状態。後1ヶ月かそこらで完全証明や、空間の応用問題をやらなきゃいけないので、かなり大変になってしまいます。
都立入試で60点から70点レベル以上を目指すなら、冬休み中に学校の教科書の予習は終わらせてしまった方がいいでしょう。塾で予習をきっちり終わらせている場合はいいのですが、そうでなければ、教科書の例題、練習問題レベルは全部解いておいてください。
1月中旬には、そのくらいのレベルまで達していれば、2月はかなり余裕を持てます。

都立の入試対策で一番大事なのは計算です。1問5点なので、計算ミスを2問すると、かなり痛いです。連立方程式や平方根の計算などは、毎日5問から10問でもいいので、必ずやるようにするといいと思います。

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　冬期講習も始まって、今日は都立対策の、理科と国語の集団授業。個別で中1、2、3年の数学の授業と結構ハード。明日は、集団授業をやってから、高校生の英語の授業をやって、それから小学生の家庭教師・・・
　こんな時期に家庭教師の依頼がまた来ました。高校3年生の化学の授業を週3回だとか。高校3年生ってこれから1ヶ月半くらいで受験なのに、今更化学を週3回って。時給はかなり良かったけど、話を聞いていたら憂鬱な気分に。その生徒さんは学校でほとんど化学をやってなくて、基礎から教えてくれなんて依頼です。確かに、そんな難しいレベルの大学でなければ、1ヶ月もあれば、ある程度点数を取れるようにはさせられますが、化学をそんな詰め込んで勉強するなんて、つまんないじゃないですか。
　高校1年生くらいの子に化学を教えて、分かったとか、化学が好きになったとかて、言って貰えるのが楽しいのです。高校生の化学は、理論が明快で、分かれば楽しくなる科目だと思います。それを1ヶ月で詰め込んで大学に入るのも、なんだかなと・・・せめて夏くらいに同じ依頼を受けていれば、まだましなんですが。
　今の時期に慌てて家庭教師を頼むくらいなら、もう少し先の見通しを考えて受験対策を出来ないのかと思ってしまいます。受験って、（特に大学受験は）勉強以前に、戦略をしっかり立てないと対応出来ないものなんですよね。
　ま、どうせ冬期講習が詰まっていて、今から教えに行ける状態でもないので、この依頼はほぼお断り状態になっているのですが。

　都立高校の理科の受験対策授業の話に戻ります。中学生の理科も詰め込んで暗記させれば、確ある程度覚えられるのですが、私はそれじゃあつまんないと思ってます。そういう勉強の仕方をしているから、高校に入って、化学、生物、物理、地学などで，つまずいてしまうのです。1つ1つの現象をしっかり理解して、記憶に定着させるってことを、時間がかかっても繰り返して欲しいなと思っています。
　今の時期は、演習問題や過去問をやる授業を中心になってしまいますが、苦手そうな分野や暗記分野で忘れやすい所は小テストで毎回確認してます。
　明日の授業は「暗記ノートの作り方」をやろうと思ってます。今日やった練習問題の中で、暗記すべきものをピックアップして、ノートに書いていかせようと。
　塾に来ている子達を見ていて気になるのは、テキストやプリントが山積み状態になって、それを全く見直してる様子がないのですよね。ここ明日テストするから覚えておいで、って言えば、授業が始まる直前には、ちゃんと見直しているのですが・・・
　人から与えられたものを、繰り返しているだけという、受け身の状態を能動的にさせられるかが、この冬休みの勝負だろうなと思ってます。理科の場合は自分で出来なかった所をチェックして、教科書でもう一度調べて、ノートにまとめる。実験問題は、どうしてこういう実験をして，何を導いているのかを、記述でちゃんと出来る・・・くらい自分でやってくれれば楽なんですよね。

　都立高校入試まで後2ヶ月を切りました。全員合格出来るといいのですが。
　

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土曜日に代講で塾の集団と個別の授業をやっていたのですが。
集団授業は都立高校向けの対策で、対象は都立を受ける中3生のみなんですよね。
個別授業をやりながら、国語の集団授業の様子を耳を立てて聞いていた私（笑）で、びっくりしたのが，1時間しかない授業なのに、講師は問題文を生徒に読ませて、一つ、一つ解説しているのであります。もう、3コマ目で疲れきっている彼らの様子は、解説を聞いてもウワの空。授業は最初の授業は漢字テストなので、それじゃあ、問題文は1つしか消化出来ません・・・

都立の国語のテストはほとんど時間勝負です。私が授業をするときは、解説よりも、問題を解く時間を計って、その時間内にやらせる練習中心。後は作文の書き方のテクニックを教えて、漢字を徹底して覚えさせる。平均以上の読解力がある子ならそれだけで8割以上取れてきてますし、逆にいくらこちらが丁寧に解説しても，それ以上は伸びないのですよね。
国語の問題は、自分で解答を読んで、間違った所がなんでそういう答えになるのか自分で考える練習をした方が効果的だと思います。

教えてもらって出来るようになるもんでもないのが，国語なんですよね。

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中3は夏休み明けの模擬試験の結果が返ってくる時期です。この時期は、夏休みに真面目に勉強している子はだいたい成績も上がっているものです。私の塾は理科、社会、国語を集団授業でやっていたのですが、どうも個別でやっている数学、英語より、集団授業でやった科目の方が成績が上がっている傾向が。
個別はどうしても、講師の力量により差が出てしまうなって感じています。塾のテキストを使っていると数学の証明問題や、英語の長文問題にあまり力を入れてない講師もいるので、その辺で成績の伸びに差がついている感じがします。
数学の話はまた次回に書くとして。

都立高校の英語の問題は、だいたい時間内にしっかり英文を読みきれれば、選択問題も多いので、長文を読む練習をすれば、あまり英語が出来ない子でも6割くらいは取れてしまうテストになっています。ただ、相変わらず学校の授業が教科書の和訳や文法中心になるので、素早く必要な所を読み取って回答するという訓練が出来てないだけなのですよね。

今日も、かなり基礎力はあるのに、英語の点数が取れてない生徒を担当したので、次回までの課題として、
1.時間を計って長文を読む
2.分からない単語があっても、止まらないで次を読み進めていく
3.1回和訳を読む
4.もう一度和訳なしで、同じ英文を読んで時間を計ってみる

という練習をしてくるよう指示しました。こういう練習をするように言ったのは、彼が英文を読んでいる所を見ていたら、分からない所があると、そこで止まって考えこんでいるのです。それじゃあ、時間内に全部読めないよなと。戻らず先を読めて時間短縮を出来ないかなと。
国語の問題で意味が分からなくて止まって考え込む人はいないですしね。
私が英字新聞を読んでいて分からない所が多くても、読み進めていくうちに、なんとなく話の内容も理解していくもんです。それに、この手の長文問題を解く時は、全部読んで理解しなくても、設問に関する部分を探せるようになれば、時間は短縮出来るはずです。
出来れば、英文を訳さずに意味のまとまりで理解出来るようになると、リスニング対策にもなって良いと思います。まあ、たくさん読むことが一番なのですが、
一文、一文訳す練習をするより、多読ですよね。

学校の教科書も、訳す前に一度辞書などなしで、1レッスンの内容を一通り読んで、どんな内容なのか理解するような練習をしていくと良いと思います。

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