塾講師・家庭教師のお話

学生の頃から塾講師をしてますが、塾に通ってる子供を見ていると、大半の子が塾に来なくてもいい、来ても1ヶ月くらいで後は家で勉強した方がいいんじゃないかと思ってしまうのです。

塾に来ても成績が上がらない場合は、週に2、3回塾に来た所で家庭学習が出来るようにならない、いわゆる「習慣病」なのかもしれません。勉強のやり方を理解して自分で出来るようになる子は伸びますが、この「自分でやる」という意思がない状態では、塾に来ても集中出来ないと思います。あるいは、中学生なのに、小学生レベルからつまずいている場合は、定期テスト対策を重視している塾では、修正が不可能なことも。
どうしても勉強に向かないなら、人生他のことで頑張るという選択肢もあるのだし、まずは家庭でなんとかすべきなんじゃないかと思います。

また、数ヶ月塾に来て、すぐ成績が上がるタイプは、後は必要な教材をスケジュールさえ組んでおけば、塾に通って勉強する必要もない気がします。こういうタイプは塾に居続けると、答えが分からなくても講師に聞けばいいと思って自分で考えなくなってしまうこともありますし、塾に慣れ過ぎて緊張感もなくなってくる可能性もあります。
成績が上がったら「卒業」させてテストだけ受けさせに来る・・・なんて思い切ったことは、経営上塾には不可能だろうなと。

　塾に依存せずに、塾を上手に利用出来るようにしないと、思わぬ損をするのかもしれません。

　そんなことを考えながらまなびのメールマガジンの第18号を発行しました。
最近は、国語の勉強法より、公立中学の過ごし方や、塾の選び方、教育費についてのコラムが増えています。
　興味がある方は是非読んでみて下さい。

最近家庭教師が増えてきたので、あまり塾には行ってないのですが、少しだけ春期講習のコマを持っています。
どうも先生が足りない所に割当てられているようで、最初の予定なんて変更されているし、塾に行く度に、今日はどの生徒が担当だろうとドキドキ（爆）小学生が当たるか高校生が当たるか行くまで分からないなんて、こんなんでいいのでしょうか？

春期講習だけとりあえず来ている小学生も何人かいるのですが、困るのが教材がないこと。
何も教材を用意してないので、塾にあるテキストを生徒と話してからコピーをするので、それで授業をするまでに10分くらいロス。教材を用意してないなら、せめて学校の教科書や家にある問題集くらい用意するように事前に言っておいて欲しいです。塾にある教材は使えないのばかりだけど、まだ業者の春期講習用のテキストがあればましなのに・・・どうも生徒数減少で外部生には教材費を請求出来ないような感じです。
コピーをいっぱいしてると、また次の授業は担当講師が違うのだから、こちらが意図したように進めてくれるとも限りません。

また、最近は都立の中高一貫希望者が多いみたいで、作文の授業などを他にやっているようですが・・・学校でやっているレベルが90点以上取れるような子じゃないと、都立の中高一貫にあるような問題をしっかり考えるのは不可能じゃないかなと思います。今から対策をするより、私立中学を受験出来るくらい、まずは総合的な学力をあげるべきです。何コマも対策授業を取っているなんて、もったいない・・・と思ってしまいます。

学力不足な子が多い中、今日はじめて担当した新小6生はすごくよく出来てました。
今まで受験勉強はしてなかったようですが、このくらい出来ていれば、今から準備をしても、中堅レベルの中学は受かるんじゃないかと思います。本人はまだ受験を迷っているようでしたが・・・
で、受験でどのくらいの勉強をするのか体験させればいいという、室長の話なので、じゃあ5年生の四谷大塚の予習シリーズがいいと言ったのですが、在庫がないと言われてしまいました。塾にある他の教材じゃ、使えるものが何もないのに・・・いきなり6年生は出来ないし、仕方ないから4年生の下をやらせたのですが、このくらいのレベルなら学校で習ってないような分配算の問題もすんなり理解していました。やっぱり5年生をやらせたかったなあ。もったいない・・・

こういう学校の勉強が完璧に出来るタイプの子は、家で自分で予習シリーズなどの受験教材を出来ると思います。それこそ塾はテストを受けるために、必要最小限に通えばいいし、テストを受けるなら個別指導なんかに来ていてはダメですよね。
4年生から塾に通っていても、ここまで出来るようにならない子が多いし、やっぱり向き、不向きもある気がしてしまいました。本人はそれほど受験にこだわってないようだし、受けない可能性も高いですけどね。多分公立中学に行っても余裕でトップで高校受験も苦労しないでしょう。

なんだか、必死になる方向が世の中間違っているかもと思ってしまいます。

昨日は午前中に塾で春期講習の授業をしていました。
個別指導でパーティッションで仕切ってあるので、他のブースの講師や生徒の声も聞こえてきますが、勉強をしている声なら、そんなに気にならないものです。講師と生徒の雑談も全部聞こえてきてしまうこと。ま、全然雑談がない授業もつまらないので、少しくらいならいいのです。
昨日はかなり不快になったのは、後ろのブースの講師が、1時間くらい一人でよく聞こえる声でずっと話していたこと。内容は今度中3になる生徒に対して、高校受験のことを教えてあげるよー　みたいな話だったのですが。しかし話の内容はどこどこの高校がどうだとかいう噂話レベルのことで、そんなの友達同士で情報交換出来るだろ？ってレベルのことばかり。あげくの果てには芸能人の噂話になってるし。
授業時間が1時間半しかないのに、1時間も一人で話していたら、勉強する時間なんてなくなります。高校受験の指導をするなら、1年でどのくらいのことをして、毎日どのくらい勉強するか？というカリキュラムを作ってやるのが、仕事だろうに・・・
しかも1対2の授業だから、その間もう一人の生徒はほったらかしです。その子小学生でほっておかれたら適当にのんびりやっているタイプであまり苦情も出ないのかもしれませんが。でも、そんな状態で中学受験の勉強なんて無理でしょう。

なんかイライラしていて、私の担当が慣れている生徒だったので、「よくずっと喋っていられるよね」ってボソっと言ってしまったら「あの先生、いつもそうだから。前もあれですごく嫌だったから、変えてもらったんだよ。」って小さい声で話してました。
苦情が多くて、絶対嫌だって生徒が多い講師なのですが、根本的に人手が足らないので、辞めさせる訳にもいかないようです。素直で親からも苦情が出にくい生徒がその講師に割り振られている感じです。
この塾は保護者が強いか生徒が頑固なタイプじゃないと、当たりを引けないみたいなところがあるのですよね。

多分年齢も室長の倍くらいあるからか、室長も強く注意もしないようで・・・

その前の授業も聞こえてきたのですが、理科を教えていたのか、聞こえてきたのは、答えあわせの解答読みばかり。この人解説ちゃんとしないのか？と思ってしまいました。

私も指名を一コマ残しただけで、後は他の教室で入ることにしましたし、他にも生徒に人気のある講師は辞めて、そうじゃない人が残っているようで。なんか先は短いかもなと思ってしまいました。

最近のメディアは私立受験や塾など受験産業の話題がやたら多い気がします。
確かに、ゆとり教育は問題もあるし、公立で授業崩壊もしてる所もあるし、いろいろ問題もありますが・・・なんか私立に行かなきゃダメだとか、塾に行かなきゃ大変だとか、どうも煽られている人が多いような。

確かに中学生に話を聞いていると塾に行っている子が多いのですが、東京でも公立で塾も行かないで学校の成績がいい子は存在するのです。「友達の○○ちゃんは、塾も行ってないし、ガリ勉してないのに、成績はほとんど5で推薦で都立の○○高校入ったんだよー　頭の出来が違うよねー」なんて前に生徒が話してました。頭の出来の問題ではなく、その子は学校の成績でしっかり5を取る技術を分かっていたのだろうし、それは塾に行けば身に付くことでもない気がします。話を聞いていると、それほど難関校を目指すわけではなく、入学すれば上位をキープ出来る所に入ったようなのです。

難関校に入ればいいとか、私立に入ればいいとか、そういう問題じゃない気がしてしまいます。
現実、私立に入ってもついていけなくて苦労している子をたくさん見ていますし、公立でも自分で勉強する子は伸びるし、勉強以外でもスポーツなど得意なことがあれば、高校も大学もすんなり入れます。

だいたい私の時代でも、学校は荒れていたし、中学のときも授業崩壊して半分自習になっていたりしていたかも・・・勉強は家でやるもんだと思って、家でやってましたし、高校受験は放課後友達同士で教えあったりしてやってました。
教科書の内容は薄くなってるかもしれませんが、何もかも悪くなっているわけではない気がします。最近は学校でボランティア体験や職業体験があったり、英語はネイティブの先生の授業があったり男の子もしっかり家庭科をやったり・・・私の時代より楽しそうな授業も増えてますよね。

小学生から加熱する受験競争を見ていると、やっぱり変だと思ってしまいます。

今日塾に行ったら、教室のレイアウトが変わっていました。
生徒も講師も増えてきたので、机や椅子の数を増やしたみたいですが、室長席と授業をするブースが遠くなって、なんか距離感みたいなものが・・・

しばらく、インフルエンザで休んでいた生徒の授業を久しぶりに担当したのですが、休んだ振替を他の講師がやっていたようで、とても出来ない宿題を大量に出されたようで、10％くらいしかやってませんでした＾＾；しかも、高校生に中学生の内容の宿題。彼女、英語は確かに苦手なのですが、学校の成績も悪くなく、高校レベルの文法を教えていても十分ついていけるので、中学生まで戻らなくてもいいのですが。英語が嫌いな子を基礎からやり直しとか言って、中学レベルまで戻すと返って拒否反応を起こしてやる気をなくします。be動詞と一般動詞の区別がつかないレベルでしたら、中学からやり直した方がいいけど、そこまでひどくなければ、高校文法基本とプラス長文読解を多くやって単語力を伸ばすというやり方にしないと、いつまでも英語が出来るようにはならないのに・・・

で、他の先生に化学を習ったけど、どうもよく分からないとボソっと言われました。普段英語を担当しているのに、春休みの担当は化学になってしまいそう。英語は大量に宿題を出した先生が担当になるみたいだし・・・仕方ないから、英語は春休みにやるべきことを全部決めておきました。そうでないと、また的外れなことをやって、何も成果がなかったことになりそうで不安になってしまいました。で、普段どんな風に勉強しているかとか、数学や英語の勉強のやり方、大学受験にどのくらいのレベルが必要か・・・なんて話をして、彼女から「なんか勉強する気になった」って言葉を貰って、とりあえず安心。
そんなことをやってたら、授業時間は平気で30分くらい延長＾＾；
他の講師はさっさと帰るのに、なんか、いつも長々サービス授業をやってしまう私。

生徒は素直な子が多く授業は楽しいのですが、なんか今の塾に違和感があるのは、室長や他の講師とすごく距離があるように感じることかもしれません。人数が少ないうちは、講師の教え方とかも、チェックしていた室長も、事務作業に追われているのか、全く授業を見てない様子。
そろそろここも辞め時かな？と、他の塾講師募集をいろいろ見ているのですが・・・
常勤、非常勤とも、この業界は一部の大手以外は、待遇がいい所は少ないですね。家庭教師を掛け持ちしてた方が、よっぽどいいかもって感じです。

お金が全てじゃないのかもしれませんが、やっぱり仕事に見合った報酬が貰えないと、講師はやる気にならないと思います。

お子さんを塾に通わせるなら、まず塾の講師や社員の顔をよく見て下さい。
なんだか疲れていませんか？

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